Intranet Representantes

Evaluación Institucional

Este cuestionario evalúa el nivel de satisfacción de ud. respecto a: La organización del colegio, nivel académico de su representado, proceso de enseñanza aprendizaje, equipo docente, comunicación, desarrollo de los atributos del perfil de la comunidad y las actividades de desarrollo integral de las tardes.

Debe llenar 1 evaluación para cada alumno que tenga inscrito en el colegio, de manera que corresponda con el nivel al que pertenece el alumno, y estará disponible para ser llenada hasta el 03 de julio de 2026.

Seleccione el valor que considera para cada ítem, siendo 1 el menor valor y 5 el mayor.

Nivel del Representado* Indique el nivel que está cursando actualmente su representado

1.- ORGANIZACIÓN DEL COLEGIO

a.- Efectividad del seguimiento estudiantil (contacto con las familias, control de asistencias, presentación personal, atención a situaciones familiares).
(-) 1 2 3 4 5    (+)
b.- Calidad de los ambientes de aprendizaje y la infraestructura escolar.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
c.- Calidad de los eventos organizados por el colegio, a los que ha asistido.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
d.- Eficiencia del servicio de atención del sistema de cobranzas (uso de plataforma UNOPAGO, acceso a estados de cuenta, facturación)
(-) 1 2 3 4 5    (+)
e.- Gestión educativa y organizativa del equipo directivo del Colegio.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
f.- Relación costo/beneficio: valor de la formación recibida en relación con la inversión económica.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
g.- Calidad del servicio médico que recibe su representado en la institución.
(-) 1 2 3 4 5    (+)

2.- PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

a.- Evidencia práctica de los valores promovidos por el colegio en su representado(a).
(-) 1 2 3 4 5    (+)
b.- Aplicación del Manual de Convivencia como reglamento guía de nuestra comunidad educativa.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
c.- Estrategias y métodos de enseñanza implementados por el equipo docente dentro y fuera del aula.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
d.- Evidencias de las habilidades y los atributos desarrollados por su representado(a).
(-) 1 2 3 4 5    (+)

e.- Estrategias para la personalización del aprendizaje: (Responda solo las que apliquen).

Libre circulación (PEP) (-) 1 2 3 4 5 (+)

Categorización inglés y matemática (PEP) (-) 1 2 3 4 5 (+)

Tareas de Desempeño (PEP) (-) 1 2 3 4 5 (+)

Proyectos PAI: Competencia Robótica, Feria Geográfica, Senderos de la Historia y Proyecto Personal (PAI) (-) 1 2 3 4 5 (+)

Level up: clases de refuerzo de matemáticas e inglés (desde 6to grado a quinto año) (-) 1 2 3 4 5 (+)

Calidad de los Estudios de Formación Profesional (POP) (-) 1 2 3 4 5 (+)

f.- Uso de plataformas virtuales como herramientas pedagógicas (Classroom, Matific, Kurios y Khan Academy).
(-) 1 2 3 4 5    (+)
g.- Oportunidad y efectividad en la retroalimentación de asignaciones y evaluaciones.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
h.- Funcionamiento del sistema de registro y consulta de notas y áreas del ser (Intranet académica).
(-) 1 2 3 4 5    (+)

3.- DOCENTES

a.- Integridad y valores reflejados por los docentes.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
b.- Nivel de preparación académica de los docentes.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
c.- Organización y planificación en la enseñanza.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
d.- Efectividad en las estrategias de enseñanza-aprendizaje aplicadas.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
e.- Coherencia entre las calificaciones otorgadas y el desempeño del estudiante.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
f.- Adaptaciones pedagógicas aplicadas para la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
g.- Efectividad del equipo de orientación (psicólogos y psicopedagogos) en la promoción de la convivencia y la resolución de situaciones de acoso escolar.
(-) 1 2 3 4 5    (+)

4.- COMUNICACIÓN

a.- Fluidez y efectividad en la comunicación entre docentes y alumnos.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
b.- Nivel de interacción y comunicación entre el guía/tutor y el representante.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
c.- Relación entre la coordinación de sede/nivel y el representante.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
d.- Funcionalidad de la comunicación con las delegadas de salón.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
e.- Claridad y consistencia de la información difundida en canales oficiales y redes sociales.
(-) 1 2 3 4 5    (+)
f.- Comunicación y cercanía del equipo directivo con la comunidad escolar.
(-) 1 2 3 4 5    (+)

5.- DESARROLLO DEL PERFIL

a.- ¿Cuál de los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje, considera usted que ha desarrollado más su hijo en este año escolar?

Indagación (Cultivar la curiosidad y desarrollo de habilidades para la investigación)

Conocimiento (Desarrollar y usar la comprensión conceptual mediante la exploración del conocimiento)

Razonamiento (Usar habilidades del pensamiento crítico y creativo para analizar situaciones y tomar decisiones)

Comunicación (Expresarse con confianza, uso de otro idioma, escuchar las perspectivas de otras personas)

Integridad (Actuar con integridad y honradez, equidad, justicia y respeto a los derechos de otras personas)

Mentalidad abierta (Desarrollar una apreciación critica de nuestras propias culturas e historias personales, así como de los valores y tradiciones de otras personas).

Solidaridad (Mostrar empatía, sensibilidad y respeto, influir positivamente en la vida de las personas y el mundo que nos rodea).

Audacia (Abordar la incertidumbre con previsión y determinación, trabajar de manera autónoma y colaborativa para explorar nuevas ideas y estrategias innovadoras).

Equilibrio (Lograr bienestar a través de un equilibrio físico, mental y emocional)

Reflexión (Evaluar detenidamente el mundo y nuestras propias ideas y experiencias, comprender las fortalezas y debilidades como individuo para de este modo contribuir con nuestro aprendizaje y desarrollo profesional.

b.- ¿Cuál de los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje, desea usted que desarrolle más su hijo en el próximo año escolar?